2021年10月16日，河南大学教育学部姬国君课题组“促进初中生创造力发展的课堂评价”项目研究启动会在教育学部402会议室举行。课题组负责人姬国君副教授以及入选课题组的9名本科生成员参加会议。

启动会伊始，姬国君向大家介绍了课题研究的基本背景、价值意义以及将要开展的研究工作内容，加深同学们对“初中生创造力发展的课堂评价”的理解。为更好地有计划有目的的开展学术研究，姬国君设计了项目开展计划，介绍课题研究的基本任务要求。从项目准备到实施阶段再到最终总结，每一个阶段中的每一部分会具体分工，其中每一部分的研究前和研究后会定期召开研讨会，主要进行理清思路、适时督促、提升质量。姬国君将9位本科成员分为3个小组，指定了小组负责人，每个小组都有具体分工，开始搜集整理课题所需要的资料文献并按时汇报工作。

姬国君指出，要系统梳理国内外课堂评价的相关研究成果，进一步厘清研究主题。在文献和调查研究的基础上，剖析理论基础，进而阐析初中生创造力发展及现状、课堂评价及当前存在的问题等。

会议最后，姬国君对同学们的疑问进行了解答。同学们表示对科研育人研究项目有了初步了解，培养科研兴趣，将理论和实践相结合，真正实现“科研育人”目标。